٩( ╹▿╹ )۶ 大家好呀！上一期我们一起学习了「は」和「が」的基本区别。单独看一句话时，大家是不是已经稍微有感觉了呢？
但把「は」和「が」放进一整段文章里，难度就会悄悄升级。
这一期，我们就用大家熟悉的《桃太郎》来实际挑战一下，看看文章里的「は」和「が」到底该怎么判断！
💡本期是上一期「は」vs「が」基础辨析的补充篇。如果还不太熟悉基本判断方法，推荐先回顾上一期，再来挑战文章中的实际用法哦！
请在①～⑭中填入「は」或「が」。
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むかし、むかし、あるところにおじいさんとおばあさん①（ ）いました。
投票选项（最多1个）
A.は
B.が
答案：B.が
【第一次出现的人物，一般使用「が」】
◆ むかし、むかし、あるところにおじいさんとおばあさんがいました。
这里的「おじいさんとおばあさん」是第一次出现在故事中。
也就是说，说话人现在要告诉我们：
“从前，有一位老爷爷和一位老奶奶。”
这种把一个新人物、新事物第一次介绍出来的情况，经常使用「が」。
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ある日、おじいさん②（ ）山へ木の枝をとりに、おばあさん③（ ）川へ洗たくに行きました。
投票选项（最多1个）
A.は/は
B.は/が
C.が/は
D.が/が
答案：A.は/は
【已经出现的人物，继续作为话题时用「は」】
◆ ある日、おじいさんは山へ木の枝をとりに、おばあさんは川へ洗たくに行きました。
上一句中，爷爷和奶奶已经登场了。
所以现在已经不是在介绍：
“有一个爷爷。”
“有一个奶奶。”
而是在继续讲他们接下来分别做了什么。
而且这里还有一层明显的对比：
おじいさんは山へ……
↓
爷爷去了山里
おばあさんは川へ……
↓
奶奶去了河边
两个人分别去了不同的地方。
所以这里使用「は」更加自然。
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おばあさん④（ ）川で洗たくをしていると、大きいもも⑤（ ）流れてきました。
投票选项（最多1个）
A.は/は
B.は/が
C.が/は
D.が/が
答案：D.が/が
④⑤ 同一句里的两个「が」：小句主语＋新出现的事物
◆ おばあさんが川で洗たくをしていると、大きいももが流れてきました。
这句话可以分成两个部分来看：
おばあさんが川で洗たくをしていると**
↓
奶奶正在河边洗衣服时
大きいももが流れてきました**
↓
一个大桃子漂了过来
④的「おばあさん」虽然前面已经出现过，但这里只是「川で洗たくをしている」这个小句的主语，所以使用「が」。
这和上一期学过的：
◆ 林さんが帰るとき、私もいっしょに行こうと思います。
是同样的道理。「林さん」是「帰る」这个小句的主语，因此用「が」。
而⑤的「大きいもも」是故事中第一次出现的新事物，相当于告诉读者：“这时候，一个大桃子漂过来了。”
这种把新人物、新事物引入故事中的情况，也经常使用「が」。
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おばあさん⑥（ ）「まあ、これ⑦（ ）大きいももだ……。」と言って、ももをひろってうちへ帰りました。
投票选项（最多1个）
A.は/は
B.は/が
C.が/は
D.が/が
答案：A.は/は
⑥⑦ 都是在继续围绕已经明确的内容展开，用「は」
◆ おばあさんは「まあ、これは大きいももだ……。」と言って、ももをひろってうちへ帰りました。
这里的⑥和⑦都使用「は」，但作用稍有不同。
先看⑥：
おばあさんは～と言って……
↓
说到奶奶，她说完……之后……
这里的奶奶前面已经出现过，现在只是继续讲她看到桃子之后做了什么，所以用「は」把「おばあさん」继续作为整句话的话题。
再看⑦：
これは大きいももだ。
↓
这个呢，是一个大桃子。
这里是把眼前的「これ」拿出来作为话题，再对它进行说明，是最典型的：
AはBだ
结构。
⑥：已经出现的人物，继续作为话题 → 「は」
⑦：提出话题，再对其进行判断、说明 → 「は」
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おじいさんもびっくりして、「こんなに大きいもも⑧（ ）初めて見たよ。」と言いました。
投票选项（最多1个）
A.は
B.が
答案：A.は
◆ こんなに大きいももは初めて見たよ。
正常情况下，「見る」的对象一般使用「を」。
例如：
◆ ももを見ました。
看到了桃子。
但是这里并不是单纯地说“看到了桃子”。
而是在强调：像这么大的桃子，我还是第一次见。
因此把「こんなに大きいもも」单独拿出来作为话题，使用「は」。
这里的「は」还带有一定的强调、限定作用。
因此⑧使用「は」。
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おじいさんとおばあさん⑨（ ）ももを半分に切ってみると、中から元気な男の子⑩（ ）出てきました。
投票选项（最多1个）
A．は／は
B．が／が
C．は／が
D．が／は
答案：B．が／が
◆ おじいさんとおばあさんがももを半分に切ってみると、中から元気な男の子が出てきました。
这句话可以分成两个部分来看：
おじいさんとおばあさんがももを半分に切ってみると
↓
爷爷和奶奶试着把桃子切成两半时
中から元気な男の子が出てきました
↓
一个精神十足的男孩从里面出来了
⑨的「おじいさんとおばあさん」是「ももを半分に切ってみる」这个小句的主语，所以使用「が」。
⑩的「元気な男の子」是故事中第一次出现的新人物，是新登场的信息，因此也使用「が」。
⑨：小句中的主语 → 「が」
⑩：第一次出现的新人物 → 「が」
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この子⑪（ ）きょうからうちの子にしよう。
投票选项（最多1个）
A.は
B.が
答案：A.は
【已经出现的人物，继续作为话题用「は」】
◆ この子はきょうからうちの子にしよう。
上一句中，男孩已经以「元気な男の子」的身份登场了。
这里的「この子」就是指刚刚出现的男孩，接下来继续围绕他进行说明，所以使用「は」。
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この子にはどんな名前⑫（ ）いいかな。
投票选项（最多1个）
A.は
B.が
答案：B.が
【疑问词所在的部分用「が」】
◆ この子にはどんな名前がいいかな。
这里的「どんな」表示“什么样的”，是疑问词，用来修饰「名前」。
句子是在问：
どんな名前
→ 什么样的名字
がいいかな
→ 比较好呢？
也就是说，说话人想要确定的是“什么样的名字比较好”，疑问的重点落在「どんな名前」上。
日语中，当「誰・何・どの～・どんな～」等疑问部分作主语或成为句子的焦点时，通常使用「が」。
例如：
◆ 誰が来ましたか。
谁来了？
◆ どの辞書が恵美さんのですか。
哪本词典是惠美的？
◆ どんな色が好きですか。
喜欢什么样的颜色？
所以⑫使用「が」。
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……とおじいさんとおばあさん⑬（ ）考えました。
投票选项（最多1个）
A.は
B.が
答案：A.は
【已经出现的人物继续作为话题，用「は」】
◆ ……とおじいさんとおばあさんは考えました。
爷爷和奶奶已经是故事中明确的人物，这里只是继续说明他们“这样想”。
因此⑬使用「は」。
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ももたろう⑭（ ）大切に育てられて、立派なおとなになりました。
投票选项（最多1个）
A.は
B.が
答案：A.は
◆ ももたろうは大切に育てられて、立派なおとなになりました。
前面已经给男孩取名为「ももたろう」，所以这里不是第一次介绍桃太郎，而是开始继续讲他的故事。
因此⑭使用「は」。
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答案
① が
② は
③ は
④ が
⑤ が
⑥ は
⑦ は
⑧ は
⑨ が
⑩ が
⑪ は
⑫ が
⑬ は
⑭ は
完整文章为：
むかし、むかし、あるところにおじいさんとおばあさんがいました。
ある日、おじいさんは山へ木の枝をとりに、おばあさんは川へ洗たくに行きました。
おばあさんが川で洗たくをしていると、大きいももが流れてきました。
おばあさんは「まあ、これは大きいももだ……。」と言って、ももをひろってうちへ帰りました。
おじいさんもびっくりして、「こんなに大きいももは初めて見たよ。」と言いました。
おじいさんとおばあさんがももを半分に切ってみると、中から元気な男の子が出てきました。
「この子はきょうからうちの子にしよう。この子にはどんな名前がいいかな。」
とおじいさんとおばあさんは考えました。
そして、ももから生まれたから「ももたろう」という名前をつけました。
ももたろうは大切に育てられて、立派なおとなになりました。
全文翻译：
从前，从前，有一个地方住着一位老爷爷和一位老奶奶。
有一天，老爷爷去山里捡树枝，老奶奶则去河边洗衣服。
老奶奶正在河边洗衣服时，一个大桃子顺着河水漂了过来。
老奶奶说：“哎呀，这可真是一个大桃子……”然后捡起桃子回家了。
老爷爷也吓了一跳，说：“这么大的桃子，我还是第一次见呢。”
老爷爷和老奶奶试着把桃子切成两半，这时，一个精神十足的男孩从里面跳了出来。
“从今天起，就让这个孩子做我们的孩子吧。给这个孩子取什么样的名字好呢？”
老爷爷和老奶奶这样想着。
因为这个孩子是从桃子里出生的，所以他们给他取名叫“桃太郎”。
桃太郎在爷爷奶奶的悉心照料下长大，最后成长为一个出色的大人。
小总结
这14个填空，其实可以归纳成下面几类：
①⑤⑩：第一次出现的人物或事物 →「が」
②③⑥⑧⑪⑬⑭：已经出现的人物，继续作为话题 →「は」
④⑨：小句中的主语 →「が」
⑦：用「AはBだ」句型强调某个内容 →「は」
⑫：疑问部分是句子的焦点 →「が」
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