～こと

接续：

动词普通形＋こと

释义：

◆「こと」可以把前面的动作、状态或()整句话名词化。

◆通常用于把前面的内容作为一个抽象的事项、内容()来()看()待()。

◆后面常接表示信息传达、思考及重要性的词。如:"言う()、話す()、聞く()、伝える()、教える()、書く()、知ら()せる、頼む()、祈る()、考える()、思う()、約束()する、信じる()、許す()、決める()、必要()だ、大切()だ、重要()だ"等。

例句：

◆ 来週()運動()会()があることをみんなに伝える()。

把下周要开运动会的消息告诉大家。

◆ 外国()へ行く()時()、その国()の習慣()を知る()ことが必要()だ。

去国外时，有必要了解清楚那个国家的习惯。

～の

接续：

动词普通形＋の

释义：

◆「の」同样可以把前面的动作、状态等()整体()名词化，相当于中文的“……这件事”。

◆ 与()「こと」相比，「の」更()常用()于()比较具体、直接()、能够实际感受到的事情。

◆ 后()面()常()接()表示观察、觉察及临场情形的词。如:“見る()、見える()、聞く()、見学()する、聞こえる()、感じる()、見つける()、手伝う()、助ける()、止める()、待つ()、早い()、遅い()、間に合う()、遅れる()”等。

例句：

◆ 地面()が揺れ()ているのを感じ()た。

感到地面在摇晃。

◆ 昨日()、バトミントンの試合()が始まる()のに間に合わ()なかった。

昨天没能赶上羽毛球比赛开始的时间。

在2024年7月N2真题中也曾出现过「の」和()「こと」的()考()点()（图片来源：MOJITest）

辨析

「こと」和()「の」都可以起到名词化的作用。

因此，很多时候两者都可以使用。

"こと"与"の"后面都接的词有:"知る()、知ら()せる、分かる()、覚える()、忘れる()、思い出す()、発見()する、気()が付く()、楽しむ()、恐れる()、驚く()、後悔()する、感心()する、反対()する、信じる()、諦める()、ほめる、好き()だ、嫌い()だ、得意()だ、上手()だ、難しい()、無理()だ、大変()だ、簡単()だ"等。

但是，两者并不是任何时候都能够互换。

有些情况下只能使用「こと」，有些情况下只能使用「の」；还有一些情况下虽然两者都可以使用，但使用其中一个会更加自然。

1、只()能()使用()「こと」的情况

①后()面接()「です／だ／である」表示“……就是……”时

当前面的动作名词化以后，后面直接使用「です／だ／である」进行说明时，一般使用「こと」。

例如：

◆ 私()の趣味()は絵()をかくことです。

我的爱好是画画。

这里：

我的爱好＝画画这件事

也就是用「こと」把()「絵()をかく」整体变成一个事项，再通过「です」说明“我的爱好是什么”。

②「こと」已经成为固定()句型()的()一()部分()

有()些()句型()本身()就必须使用「こと」，这时不能换成「の」。

比较常见的有：

可能()： ～ことができる

→ 能够……

◆ 絵()をかくことができます。（会()画()画()。）

决定： ～ことにする

→ 决定……

◆ 毎日()一()時間()運動()することにしました。（决定每天运动一小时。）

经历： ～たことがある

→ 曾经……过

◆ 富士()山()に登っ()たことがあります。（我爬过富士山。）

经常、偶尔： ～ことがある

→ 有时会……

◆ このバスはよく遅れる()ことがあります。（这辆公交车经常会晚点。）

这些情况下的「こと」已经属于固定()句型()的一部分，所以直接记住即可，不需要再用「の／こと」的语感来判断。

2、只()能()使用()「の」的情况

①后()面接()表示直接感知的动词时

当后面出现表示看()到()、听()到()、注意()到()等()直接()感知()的表达时，一般使用「の」。

常见的有：

見る()（看()）

見える()（看()得()见()）

聞く()（听()）

聞こえる()（听()得()见()）

気()がつく（注意()到()）

例如：

◆ 昨日()、佐藤()さんが部屋()から出()ていくのを見()ました。（昨天我看到佐藤走出房间了。）

这里的逻辑是：

佐藤出房门

↓

说话人亲眼看到这个动作

↓

把实际看到的场景名词化

是()直接()感知()的表达，因此使用「の」。

②后()面接()「止める()・手伝う()・待つ()」等，表示针对一个具体动作采取行动时

当后面的动词表示阻止某个动作、帮助某个动作、等待某个动作发生等，前面通常使用「の」。

例如：

◆ 子ども()が家()から出()ていくのを止め()ました。（阻止了孩子从家里出去。）

◆ 片づける()のを手伝っ()てくれない？（能帮我收拾一下吗？）

◆ 全員()そろうまで食べる()のを待ち()ましょう。（等大家都到齐以后再开始吃吧。）

这些句子有一个共同点：

前面的内容不是作为一个抽象的“事项”来讨论，而是后面的动作直接作用于一个具体行为。

如：

孩子出去

↓

阻止这个动作

收拾东西

↓

帮助完成这个动作

吃饭

↓

等待这个动作开始

所以()使用()「の」更()加()自然()。

3、两者都可以，但更常使用「の」的情况

除了上面“只能用”的情况以外，还有很多句子「の」和()「こと」在语法上都可以成立。

但是，在表达个人的感受()、评价、喜好以及比较具体的行为时，「の」通常更加自然。

①感想()、评价

◆ バトミントンをするのは楽しい()です。（打羽毛球很开心。）

这里是在表达说话人对于“打()羽毛()球()”这一行为的实际感受，因此「の」更()加()自然()。

②喜好()、嗜好()

◆ 新聞()を読む()のが好き()です。（我喜欢读报纸。）

说自己的兴趣、喜好时，经常使用：

～のが好き()／嫌い()／得意()／苦手()

来表达。

③具体行为

◆ 部屋()を掃除()するのを忘れ()ました。（我忘记打扫房间了。）

这里忘记的是“打扫房间”这一具体要做的行为，因此使用「の」非常()自然()。

所以可以简单理解为：

个人感受、喜好()、具体动作 → 更倾向「の」

4、两者都可以，但更常使用「こと」的情况

当后面出现表示重要()性()、必要()性()、思考()、传达、约定等表达时，更常使用「こと」。

例如：

◆ 東大()に受かる()ために、毎日()勉強()し続ける()ことが大切()です。（为了能考上东京大学，每天坚持不断地学习是非常重要的。）

这里不是在评价某一次具体的“学习”，而是把“每天不断学习”作为一个事项来说明它的重要()性()。

常见的表达还有：

～ことが重要()だ

～ことが必要()だ

～ことを考える()

～ことを伝える()

～ことを約束()する

試し()てみよう！